http://gwb.pl/oldwww/gimold/

:: Edukacja ekonomiczna z uwzględnieniem korelacji międzyprzedmiotowej
Artykuł dodany przez: K. Kaczyńska (2006-06-27 12:13:40)

ARKUSZ INNOWACJI
Edukacja ekonomiczna z uwzględnieniem korelacji międzyprzedmiotowej

A. DANE O INNOWACJI:

1. Autor innowacji – mgr Katarzyna Kaczyńska

2. Realizator innowacji – autor innowacji, nauczyciele matematyki, wiedzy o społeczeństwie, informatyki

3. Data rozpoczęcia i zakończenia innowacji:
Od IV do VI 2005r. – faza wstępna pełne wdrożenie przewidziane w okresie IX 2005r. – V 2006r. z możliwością kontynuacji w kolejnych latach

4. Koszty innowacji:
nie przewiduje się

5. Rodzaj innowacji ze względu na zawartość treściową:
programowa, metodyczna

6. Rodzaj innowacji ze względu na zakres przedmiotowy:
dydaktyczna, wychowawcza

7. Liczba godzin dydaktycznych wykraczających poza ramowy plan nauczania:
nie przewiaduje się

8. Rodzaj innowacji ze względu na zasięg:
Obejmuje klasy drugie i trzecie, obejmuje więcej niż jeden przedmiot nauczania (matematyka, wos, informatyka)

B. OPIS INNOWACJI:

1. Uzasadnienie potrzeby innowacji:
Wykorzystanie spójności obszarów poznawczych i szerszego łączenia teorii z praktyką jako czynników wpływających na efekty kształcenia

2. Temat innowacji:
Edukacja ekonomiczna z uwzględnieniem korelacji międzyprzedmiotowej

3. Cel ogólny i cele szczegółowe innowacji:
Wyzwalanie i rozwijanie postawy prowadzącej do pełniejszego poznawania prawidłowości świata społecznego oraz inspirowanie młodzieży do aktywniejszego i bardziej kreatywnego udziału w procesie edukacyjnym.

Cele szczegółowe:

budzenie i rozwijanie u uczniów zainteresowania problematyką
ekonomiczną;

dostrzeganie związków przyczynowo-skutkowych w zjawiskach
społeczno-gospodarczych;

zachęcanie do twórczego rozwiązywania problemów;

umiejętność planowania i efektywnego działania;

rozwijanie kompetencji komunikacyjnych ucznia, np. umiejętności
wyrażania opinii, dyskusji, pracy w grupie;

rozwijanie przedsiębiorczości;

zastosowanie technologii informacyjno-komputerowej w procesie
dydaktycznym;

wykorzystanie wiedzy matematycznej w sytuacjach praktycznych;

pomoc w zaopatrzeniu w podręczniki;

zachęcanie do oszczędzania;

umiejętność planowania budżetu;

pozyskiwanie środków budżetowych dla szkoły (sklepik).

Zagadnienie	Sposób realizacji	Osoba odpowie-dzialna	Osoby współ-odpowiedzialne	Termin
Szkolne przedsiębiorstwo handlowe	Opracowanie rachunku efektywności dotychczasowej działalności szkolnego sklepiku Analiza popytu, zbadanie potrzeb „rynku” szkolnego Opracowanie planu rozwoju sklepiku Uczniowski kiermasz używanych podręczników i innych książek	K. Kaczyńska K. Kaczyńska opiekun sklepiku K. Kaczyńska	Opiekun sklepiku n-l informatyki opiekun sklepiku K. Kaczyńska Bibliotekarz	IV 05IV-V 2005VI 05VI 05VI 06
Zdobywanie wiedzy ekonomicznej	Udział w internetowych konkursach popularyzujących wiedzę o ekonomii, np. „Z ekonomią na ty”	K. Kaczyńska	n-l wos
Banki, ich rola w gospodarce i zasady funkcjonowa-nia	Spotkanie z przedstawicielem banku Międzyklasowy konkurs oszczędzania w SKO	K. Kaczyńska K. Kaczyńska	Skarbnicy klasowi	IX 05IX 05 – V 06
Planowanie budżetu	Planowanie budżetu klasy Udział w planowaniu budżetu szkoły Uczestnictwo w sesji Rady Gminy poświęconej planowaniu budżetu	Wychowawcy klas K. Kaczyńska n-l wos	K. Kaczyńska Dyrektor K. Kaczyńska	IX 05
Cele i mechanizm działania giełdy papierów wartościo-wych	Spotkanie z maklerem giełdowym Szkolna minigiełda dla klas trzecich	Dyrektor K. Kaczyńska	K. Kaczyńska Opiekun świetlicy ,n-l informatyki	X 05XI 05-III 06

5. środki potrzebne do realizacji:
komputer z łączem internetowym, gazetka ścienna

adres tego artykułu: /articles.php?id=63